现在位置: 首页

“浴血”越南丛林

2018年05月03日 科技论文  ⁄ 共 7081字 暂无评论

    头戴遮阳盔帽,身着灰绿军装,携带一支AK-47步枪,这是他们的全部装备;打得赢就打,打不赢就像穿山甲一样消失;这就是号称“东南亚之虎”的越南人民军。受限于客观条件,这支颇具游击作战风格的部队不得不长期重视加强基层班排火力,以弥补军队总体压制火力的不足,于是,不起眼的60毫米口径迫击炮(简称60迫击炮)在神秘莫测的越南丛林中上演了一拳幕传奇!
中国论文网 http://www.xzbu.com/8/view-9150588.htm
  
  从“铁火筒”说起
  
  越南人第一次接触迫击炮,还得从1930年2月9日安沛暴动说起。当时越南国民党主席阮太学策动安沛要塞的200名士兵起义,号召法属印度支那全体人民举行反法起义。法属印度支那总督德让反应迅速,立即从河内派遣一个阿尔及利亚殖民地营实施镇压。由于时间仓促,殖民地营无法将75毫米野炮搬到一线,只好应急将曾用于一战的“斯托克”76毫米迫击炮投入战斗。该炮由一根铁管加上支架和座垫组成,模样和越南人常抽的“火简”(即大号烟枪)酷似,因此也被当地人称为“铁火筒”。殖民地营依靠“斯托克”追击炮和“哈其开斯”机枪的火力掩护,很快炸开了安沛要塞的大门,起义只持续一周就被镇压了。
  20世纪30年代末,法国本土淘汰下来的装备被一股脑地运到法属印度支那,装备当地的越南雇佣兵,其中步兵用追击炮占了很大比例。装备数量最多的是“布兰德”1935年式60毫米追击炮,该炮身管全长725毫米,高低射界45~83度,全炮质量19.7千克,它所使用的杀伤榴弹为黑色弹体,弹体头部为黄色并嵌有一红圈(黄色表示弹体材料为钢质,红圈表示内装炸药),全弹长192毫米,弹重1.35千克,配用瞬发引信,最大初速158米/秒,最大射程1000米,最小射程100米。在中越交界地区,法国军官指挥的“东京警备队”(“东京”是越南北部的旧称)几乎在连排级普及了这种支援武器。
  1940年9月22日,侵略中国的日军为切断经越南的国际援华交通线,对法属印度支那不宣而战。从广西出发的日军第5师团(绰号为“鲤兵团”)兵分三路,向距离中越边境18千米的越北重镇谅山挺进。师团长中村明人凭借手里可观的炮兵和轻型坦克,自信不会遇到象样的抵抗。此时防守谅山的法国殖民军仅有一个第2旅,兵力总共不过5000人,但法军指挥官曼内瑞特准将决心利用有利地形来阻击日军。9月24日早上7时,日军三路集群在谅山城外会师,完成了对谅山的合围。7时50分,中村明人中将命令日军对谅山发起总攻,战斗中,法军在制高点扣马山打得相当顽强,其中一个欧洲雇佣兵迫击炮连用“布兰德”1935年式迫击炮给予冲锋日军以极大杀伤。由于60迫击炮的威力和射程均超过日军携行的大正11年式50毫米掷弹筒,因此在争夺扣马山半山腰的一处胸墙时,日军被打得落花流水。不过,由于法军重武器太少,特别是日军发现法军观察哨后,立即用4门38式野炮进行4发急速射,使得法军阵地前沿的迫击炮位只能进行效率极低的盲射。战至最后,这个迫击炮连几乎全军覆没。不过,谅山战役是法军在二战中表现最突出的战役之一,其中60迫击炮在战斗中发挥了重大作用。
  
  60炮阐释美国的“变卦”
  
  日军进入越南,客观上越南民族解放运动进入了新的斗争阶段。1941年5月10日,胡志明主持建立了以越共为主体的“越南独立同盟会”(简称“越盟”)。1944年,日军在中国大陆发起旨在打通“大陆交通线”的“一号作战”,从湖南、广东和越南三个方向夹击广西的国民党军,胡志明与亲密战友武元甲决心趁进攻的日军后方空虚发展队伍。12月22日,胡志明和武元甲在高平省原平县的一个林区里将200名越盟游击队员改编为“越南解放军宣传队”,史学界普遍将这支宣传队看作是越南人民军(PAVN)的前身。
  1945年2月,美国援华的第14航空队一架战机在河内附近被日军高炮击落,飞行员被越盟游击队解救,胡志明亲自走了600千米的山路,将飞行员护送到中国昆明,在那里他认识了美国战略情报局官员查尔斯・芬恩。为表示感谢,第14航空队指挥官、传奇人物陈纳德派遣阿里森・托马斯少校等6名美中特工前往越盟根据地新潮,随行带去一批美国造迫击炮、卡宾枪和火箭筒。其中最受越盟欢迎的是美制M2迫击炮,该炮比“布兰德”1935年式炮更轻(1人就能提着走),反应快,随时随地都能架炮射击,而且能发射120毫米超口径长弹,使得小炮也能打大威力弹,非常适合山地丛林战中的间瞄射击。
  然而至1945年10月底,由于国际形势的变化,美国需要利用法国对抗苏联。与带有共产主义性质的越盟保持联系,显然不符合美国的战略意图。于是,美国和胡志明彻底分道扬镳,几门有价值的60炮也被美国顾问强行带走。在后来法国人与越盟进行的“肮脏战争”中,擅长打伏击的越盟军常常吃缺乏60炮这一重要伴随火力的亏,难以将法军追剿分队消灭。
  
  中国援越的60炮
  
  1949年11月14日,“宜将剩勇追穷寇”的中国人民解放军第4野战军抵达中越边境上的镇南关,华南宣告全部解放。紧接着,1950年1月18日,中越两国建立外交关系,中共中央对越承担国际主义义务,在物资和军事上给予无偿援助。当年2月,越军主力第308师(“决胜师”)由越盟西北战区政委双豪率领,进入中国云南研山基地,接受装备更新和军事训练,该师完全按照当时解放军的编制构成:包括3个步兵团,一个炮兵团以及补给团队。有意思的是,越军将士十分看重中国援助的60炮和重机枪,把它们也编入团属炮兵序列,基层若要动用,必须得到中高级指挥员的同意。
  从在河内军事博物馆展示的实物看,当时中国援越的60炮应为前国民政府在1942年投产的“民国31年式60毫米迫击炮”(俗称“31式”)。由于31式炮多为中国抗战时期生产,身管从低碳素钢材锻制改为简陋的钢板卷焊,许多零件用强度较低的铝材制成,因此越军在进行急速射击时容易发生事故。
  31式炮全长677毫米,身管长601毫米,全炮重19千克,最大射程1444米,最大初速148米/秒,最大射速18~30发/分,方向射界11度,高低射界45~70度。主要配用民国31年式杀伤榴弹,弹重1.36~1.54千克,弹片杀伤半径15米,装药量0.1千克。除杀伤榴弹之外,该炮还可配用烟幕弹、照明弹、燃烧弹等。
  由于越盟急于打破法军在中越边境建立的封锁线,武元甲于1950年9月急令刚刚换装完毕的第308师回国参战。10月,由中国军事顾问团直接参与指挥的第308师发起边界战役,脆弱的法国守备营及空降的伞兵很快被歼灭,驻守谅山要塞的法 军也不战而逃,给越军留下1300吨食品和武器装备,法军被迫退守红河三角洲。在法国人看来,边界战役是自1759年丢失魁北克以来法国最大的殖民战争失败。而对越盟来说,边界战役不但打通长达1000千米的中越边界,解放了高平、谅山、老街、太原四省,也使战场主动权转到越方手里。
  然而,边界战役的辉煌胜利让武元甲产生急躁情绪。1951年5月,他命令第308师开始进攻红河三角洲的法国要塞宁平,那里由法军第13殖民地旅第3营防守。越军采用呆板的“人海战术”,使得大量士兵在开阔地上成了法军重火力的靶子,将近3500人阵亡。面对战士们死伤累累,师长王承武果断下令将30多门60炮加强给一线步兵,务必将设置在山坡射击死角里的法军火力点干掉。果然,这种曲射火器不负众望,直接在越军进攻出发点以及新夺取的法军掩蔽部进出口处射击,很快将法军防线突出部的机枪和火箭筒摧毁,而当法军企图报复时,60炮位却早已快速转移了。越军最终放弃了宁平,但他们获得一个意想不到的战果――越军一发60迫击炮弹阴差阳错地落在法军中尉伯纳德的身边,他恰恰是法国远征军司令让・德・拉特尔・德・塔西尼的独子,老来丧子的悲痛使得这位法国最优秀的将军精神崩溃,无法正常指挥部队作战,不得不于三个月后离开越南,法国在印度支那的战局更加难以收拾。
  稍后在1954年奠边府血战中,汲取宁平失败教训的越军在中国军事顾问团的指挥下,大力开展阵地土工作业,将战壕一直挖掘到法军前沿,并利用中国提供的数百门榴弹炮、高射炮和60迫击炮形成远近结合的火力网,首次将法军炮兵完全压制。奠边府法军炮兵指挥官夏尔・皮罗上校在战前曾夸口越军不会有重炮出现在奠边府,可当越军向法军射出致命的炮弹时,皮罗却找不到敌方的火炮位置,他后来因此引咎自杀。5月7日,奠边府被越军攻陷,指挥官卡斯特里准将以下1.1万人被俘。
  
  使用60炮的手法完全模仿中国军队
  
  奠边府战役后,越南被分割为两部分,一部分是越南民主共和国(DRV,即美国人后来常说的北越),另一部分则是美国扶植的“越南共和国”(即南越伪政权),法国军队完全撤出印度支那。在冷战大环境下,致力于民族统一的北越与全力遏制“共产主义扩张”的美国必然要发生激烈冲突。1965年2月,北越人民军第一支团级部队――第325师第101团历尽千辛万苦,经著名的“胡志明小道”潜入南越昆嵩一带,很快在当地又培训出自己的“克隆团”――第101B团。虽然从北方过来的越军逐渐增加,但由于美伪空军和地面部队的拼命围剿,越军能带到南方的重武器屈指可数,其中60炮就成为“珍宝中的珍宝”。这一时期,越军60炮几乎全部由中国提供,型号也被统一为崭新的1963年式60毫米迫击炮(简称63式)。
  63式炮长618毫米,身管长550毫米,全炮重(不含瞄准镜)12.5千克,光学瞄准镜重0.3千克,最大射程1429米,最小射程70米,最大射速30~35发/分,高低射界40~80度,方向射界左右各4.2度。携行方式为一人背负,炮班人数5人。该迫击炮由身管、座板、炮架、瞄准镜和附件4大部分组成。与先前的31式炮相比,63式炮的优点是提高了身管材料强度,增加了炮箍滑套长度,加大了缓冲机工作行程,减少了因磨损产生炮身晃动的缺陷,使得迫击炮在射程、弹着点密集度和机动性等方面都较31式炮有明显提高。
  在美军全面介入越战之前,越军主要在波来古高原及湄公河三角洲一带执行营连规模的伏击战,专门打击落单的南越伪军,60炮在其中发挥了巨大的火力突击作用,一度使南越领导人下令军队“不惜一切代价避免再与北越武装进行痛苦的交战”。
  这段时间,越军使用60炮的手法完全模仿中国军队。在山区作战时,他们首先要在发射阵地上挖出长宽各300毫米、深100毫米的土坑作为座板坑,一号炮手面向目标,右手紧握身管上端,将火炮放置于座板坑内,解开捆炮带,打开架腿,对正目标架炮,两手用力将驻锄插入土中,单膝跪于座板左侧,调整水平调整机,将托架调整成概略水平,然后固定好紧定手柄,将瞄准镜插在瞄准镜座上。而二炮手跪于座板右侧,取下炮口帽,升起高低机,协同一炮手调整迫击炮,使光学瞄准镜上的高低气泡和倾斜气泡居中,然后根据需要按射表装定表尺、方向分划、装药等,最后摇动高低机和方向机使十字线对正目标,即可实施发射。装填时,二号炮手从三号炮手手中接过炮弹,将炮弹正直装入炮口内,使炮弹平稳下滑,撞击撞针发火。
  
  60炮“浴血”德浪河谷战役
  
  1965年3月,美军正式在南越岘港登陆,开始直接插手越战。1965年10月,越军第325师在靠近越、柬边境的朱邦山迎接新来的第304师第66团,各部队在此共同设立南下指挥部,准备集中力量拿下南越重要的交通枢纽波来梅,力图将南越一分为二。10月19日,越军进攻波来梅,并在伪军据点波来古通往波来梅的21号公路两侧设伏,准备“围点打援”。谁料想,新上任的美军驻南越最高司令威斯特摩兰认为,与其费尽力气去救波来梅,还不如直接进攻越军根据地朱邦山,从而达到围魏救赵的奇效。最终美军高层决定采取垂直机降的方式,将士兵直接投放至朱邦山附近的德浪河谷,直接抄越军的大本营。
  11月14日上午10时48分,美军骑1师第7骑兵团第1营的“暴徒连”部分官兵首先乘UH-1直升机抵达预定降落点――代号“X-Ray”的地区。指挥该营的穆哈尔・摩尔中校也跟随“暴徒连”抵达,他在一个小树林里建立营指挥所。虽然“暴徒连”没有朝朱邦山进攻,但“暴徒连”连长赫伦上尉命令手下继续向西搜索前进,穿越德浪河谷。30分钟后,美军一个班抓获越军第33团的一名士兵,据这名战俘交代:朱邦山上有越军3个营,估计有1600名士兵,而此时集结在德浪河谷的美军不到200人。所幸的是,11点20分和12点10分,作为第2、3梯队的美军第1营“阿尔法连”和“德尔塔连”也到达“X-Ray”,其中“德尔塔连”带来了迫击炮和重机枪,他们被当作战略预备队。12点15分,“暴徒连”的三个排在河谷西北面的树林里巡逻,正面撞上越军大部队,德浪河谷战役正式打响了。
  然而美军在战斗一打响就遭遇不顺。由于战况发展得太快,“暴徒连”的“赫利克排”在追击途中反被人数占优的越军包围,越军以一顿密如雨点的60炮,将包括排长赫利克在内的5名美军在25分钟内射杀,名叫卡尔的军士肩负起领导整排逃生的任务。“暴徒连”其他部队拼死想把“赫利克排”救出来,但都被越军的60炮挡在外面。   当“赫利克排”被切割包围后,其他美军也在继续作战。“阿尔法连”第3排在塔弗特中尉带领下,与150名越军交火,结果美军来不及使用M79榴弹发射器,就被越军埋伏的60炮打了个中着,包括塔弗特中尉在内的第3排大多数人都被打死。下午14时30分,美军第1营最后一个连――“查理连”也到达了德浪河谷,但当他们实施机降时,却由于越军攻入着陆地防卫圈而受到攻击,“查理连”士兵连同直升机机组被打死不少。直到15时左右,越军才真正遇到麻烦――美军机降了两个炮兵连,为被围部队提供炮火支援,同时骑1师所有UH-1B武装直升机都赶来支援,这些号称“空中火箭炮”的武装直升机悬停在据点上空,只要越军一靠近阵地,就会遭到机载火箭弹和加特林机枪的密集扫射。最终,只有60炮作为依托的越军付出惨重代价。一名美军士兵回忆:“他们(越南士兵)似乎并不在意战死。他们有些人蹒跚地走向我们,有些人径直地冲向我们。一些人打完了子弹并丢弃了他们的枪,却依然赤手空拳地向我们冲过来。”
  据战后统计,越军共有1519人阵亡,第325师骨干力量被打残了,而美军则有305人阵亡,524人受伤。越军通过这次战役发现:“要想杀伤美军,就要尽快接近并渗透至美军防线内,这样才能使美军的重火力支援失效。”事实上,为了更快地将炮弹射向目标,一些越南战士甚至采取“超常规操作”,有美军发现一些越军竟然手扶60炮发射,他们用身体正面对准目标,左脚向前迈出半步,同时右膝向右跪下,臀部坐在右脚踵上,两手举起炮身,然后根据射击距离抬高或降低炮身射角。这种射击方式在200米射程内较为奏效,但暴露的炮手几乎没有生还的希望。
  
  第367特工营与60炮
  
  经过血腥的1965~1969年战场拉锯,河内方面显然明白了美军对“堂堂之战”的热衷,“敌人拥护的正是我们反对的”,在这一思路下,越军开始进行新的作战模式改革,最突出的变化就是名目繁多的特工连成为打击美伪军的骨干。特工连的成员通常能使用多种武器和操作多种器材,遇到一般作战情况都能应付。更重要的是,他们的编制装备吸收了美军“海豹”突击队(越军称为“绿面人”)的特点,突出短促火力突击的强度,主要使用苏制AK-47自动步枪、PK通用机枪、RPG-2单兵火箭筒(俗称“B40炮”)、波兰PM-63冲锋枪、美制M79榴弹发射器以及中国63式迫击炮,这些武器可在300-350米范围内形成有效的火力覆盖面,尤其60炮在面对美军小分队时几乎有“大炮沙文主义”的功效。
  实际上,从1970年开始的越战最后阶段,将60炮运用最为传神的越军部队莫过于第367特工营。该营是在1970年3月柬埔寨发生朗诺政变、推翻西哈努克亲王后进入柬埔寨的,由于缺乏后方支援,特别是和自己并肩作战的红色高棉时常“打秋风”(即抢夺战利品),第367特工营只能一切靠“以战养战”。1971年1月21日夜,第367特工营向柬埔寨首都金边派出一支97人的突击队,他们事先将藏有60炮的轿车、卡车开到金边附近的波成东空军基地,然后分成6组,干掉朗诺守军,迅速将伪装汽车开入机场,用60炮和火箭筒将机场内的20余架战机尽数摧毁,一组工兵甚至爬到机场候机室的屋顶,攻击满是凝固汽油弹的军火库。还没等朗诺政府军回过神来,越军突击队就消失在丛林之中了。此次攻击宣告朗诺空军的终结,也被认为是朗诺政权垮台的先声。
  1971年秋,恼羞成怒的“柬埔寨元首”朗诺居然在电台里公开指名道姓向越军第367特工营宣战,发起所谓“真腊二号”攻势,但第367特工营及由越南军官指挥的红色高棉第C-40师采取“蘑菇战术”,最终将朗诺军队主力打垮。1972年10月7日,第367工兵营如法炮制,又抽调103名突击队员,用藏在渔船上的60炮和火箭筒炸毁了金边电厂和波尔兵工厂,实际上瘫痪了朗诺政权的运转。1975年4月,红色高棉对金边发动总攻,朗诺以“国外治病”的名义离开金边,4月17日,金边挂起了白旗,红色高棉取得了抗美救国战争的全面胜利。13天后,南下的越军也解放了西贡,推翻了南越伪政权。60炮在越军中的战斗史上终于画上了一个圆满句号。 转载请注明来源。原文地址:http://www.xzbu.com/8/view-9150588.htm

阅读全文

促进学生学习的中职数学评价探索

2018年05月03日 教育论文  ⁄ 共 3835字 暂无评论

    一、中职学校学生评价工作的现状
中国论文网 http://www.xzbu.com/9/view-8987731.htm
  当前中等职业学校学生评价工作存在诸多问题,集中体现在评价内容以课堂教学的书面测试为主。例如过于关注终结性评价,忽视对学习过程的评价;评价主体单一,忽视了企业、社会、家庭等评价主体的多元化,更忽视了学生的自我评价和同伴间的相互评价;不重视评价结果的运用。这种评价方式的缺陷在于:重视知识考查,轻视能力和行为评价;重视笔试评价,轻视评价方式的多样性;重视任课教师的个人评价,轻视其他各科教师乃至用人单位的综合评价;重视教育者的评价,轻视受教育者的自主评价。这种评价方法不能真实反映学生的职业素质状况,也不利于其素质的发展和修养的提高。由于现行评价方式缺乏科学性,使得学校和企业对学生职业素质的评价出现明显反差,如教师认为学习优秀的学生,未必是企业最认可的学生;反之,学校教师认为学习一般的学生,企业却肯定他们的表现。
  二、评价应发挥的作用
  评价的根本目的是促进学生全面而有个性的发展。中职学生身心发展趋于成熟,个性发展开始出现一些新的特点。在自我意识方面,已能意识到自己是一个独立的个体。在自我观察、自我评价、自我体验、自我监督和自我控制等自我意识诸方面都获得了一定的发展,自我意识的发展对于形成稳定的人格特征,确立正确的价值观等方面都具有决定性的作用。自我意识是中职生的主体性发展意识的核心。实践证明,评价的最终目的是为了发现不足,以便改进和更好的发展。所以,评价要发挥诊断与调控功能,通过评价,调动各方面的力量,促进学生主动参与,完成自我反思、自我教育、自我发展的过程。提升学生的自我认识、自我批评等能力。评价时要充分发挥学生的主体性,让学生积极主动发展。
  三、促进学生数学学习的评价探索
  进入中职的学生大都因为文化基础薄弱,其最主要的是数学成绩薄弱,如果按照义务教育阶段数学课程标准来衡量的话,这其中相当数量(部分学校是大部分)的学生是不能够达标的。中职数学课程标准(大纲)是基于义务教育阶段数学课程达标而制定的,但事实上有相当数量的尚未达标学生进入中职后要依据中职数学课标进行培养。教学班级中数学基础参差不齐的现象严重,这给中职学生和中职数学教师都造成困难,一部分中职生甚至因基础差距太大而更加厌弃数学。一方面,从人的发展来看,要实现综合素质的提升,应该通过多元的评价达成。所以,不能单凭考核数学知识,更要参考其他的评价标准,如考核其数学思维能力、分析解决问题的能力,还应包括其平时的学习态度、合作交流等。另一方面,中职教育的目标是就业,要求学生有相关的就业能力,评价除了知识水平外,还要突出核心能力的培养和评价考核。
  (一)评价要关注学生的心理需求
  学生学不好数学,不愿学数学的原因很多:有的认为难,学不好;有的认为数学没用,学了在生活里也用不上;有的认为大家都不学,我也不用学……其实最重要的原因是对数学学习有厌恶情绪。大部分中职生都认为,不但没体会到学习数学的乐趣,还总让人陷入一种不良的循环里:想学好→开始努力→成绩未达到理想→得不到认可表扬→降低努力程度→成绩下降→受到批评打击→逐渐放弃。整个过程里,学生的努力得不到鼓励和肯定,学习没动力,心里就会认为这种学习是无意义的,产生厌烦情绪,甚至最后放弃这门学科的学习。其实,中职学生是一个缺乏关注和认可的群体,其内心是极其需要老师的关注和认可的。在初中期间,老师、家长都只关注学生的学习成绩,忽略了学生学习过程中付出的努力。而中职生大多数成绩不好,往往得到的都是批评,认可和赞赏少。长期以往,他们自己也认为是自己是学不好的,逐渐失去自信心。班里有个学生,平时上课是心不在焉的。中职生对学习缺乏信心,往往是因为他们没有得到关注和认可。受到表扬后,他们会期待再次获得认可,我们要不断满足他们的心理需求,不断肯定和表扬他们取得的一点点进步和成绩,帮助他们建立学�的信心。
  中职教学和评价中,我们更要关注每一位学生,不断及时地给他们肯定和表扬,让他们觉得老师是信任和尊重他们的,抵消他们对学习数学的畏难情绪。对待中职生,教育要从表扬开始,教师要以赏识的目光激励学生学习,提高兴趣,要善于捕捉学生点滴的成功体验,并适时鼓励和表扬学生。学生得到老师的认同、激励和赞扬,就能体会成功带给自己的愉悦,学习积极性会得到提高,形成一种自我激励的心理机制,进而去追求更大的成功。
  (二)评价内容要关注学生的差异性
  1.学生数学水平的差异
  中职生源质量参差不齐,数学成绩差异大。目前在中职课堂上,教师普遍存在无视差异的现象,在课程考核环节没有意识到差异的客观性。人们都期望每个学生能达到平均水平或及格线,似乎平均水平和及格线就是一个参照数。低于此意味着学习能力等各方面水平都是低的。这种做法忽视了学生个体差异的客观事实。正确的做法是,关注学生成长、发展和变化的过程,体现评价主体、方法、内容的多样性。教师应该认识到学生在学习上的差异并且尊重并善用这种差异,促进差异的互动,选定不同的评价内容及标准。
  例如学习小组中的中下生,在数学知识的掌握方面可能有很大的困难,教师可从其参与态度、合作互助情况、倾听他人、评价他人的表现等方面对其进行评价,锻炼其认知能力、思维能力、表达能力,合作能力和自我意识,指导其体验知识形成的思维过程。好学生通过指导中下生,锻炼和评价其表达能力、说服别人、批评和自我批评、总结归纳能力。在评价项目中加入复述、讲述的内容,要求学生在组内或班内进行复述、讲述,培养学生口头表达能力,并对他人的讲述、复述进行评价。因为学生在复述、讲述中需要积累语言、把握重点、理清思路、条理好层次,这也是学生需要掌握的除知识以外的重要技能。
  2.所学专业的差异
  中职学校的办学宗旨是为行为企业培养一线技术技能人才。各专业的人才培养方案主要是依据行业标准来制定的,行业标准对公共基础课程的要求不尽相同,甚至差异大。公共基础课程教学也要服从行业的要求,由于各专业间的要求差异大,致使相同公共基础课程的教学要求和教学内容均差异很大。例如幼师专业,她们在将来工作上要求有较好的口头表达能力,有制作手抄报和数学教具(几何体)的能力,因而要加大这些方面的数学知识、数学技能的教学和评价。而建筑施工专业,他们将来工作中会面对不少几何体的面积和体积的计算。教学和评价中应加大数学应用等解决实际问题能力的比重。我们要发挥评价的导向作用,促进学生的专业成长。   (三)评价要融入到课堂教学中
  中职生大多没有升学压力,所以他们对学习不主动,比较散漫,学习习惯不好。要推动他们主动学习,将评价放到教学一样重要的位置。发挥评价的导向作用,将评价融入到平时教学中,关注学生平时的学习情况。把学生的学习行为作为评价的主要对象,关注学生在知识学习过程中的表现,关注其学习能力的提升。要通过评价促进其学习和发展,让学生在评价中保持较高的学习参与度。
  课堂教学的时间比较紧张,要在课堂中对全体学生都进行评价是不太可行的。但我们可采取如下方式,将学生分若干小组,每组6―8人,每次课堂评价随机抽取一个小组,根据一项或多项评价内容对一小部分学生进行评价,并做好相应的记录以便进行纵向比较。评价内容以核心素养中自主发展里面的内容为主。如以下几点:
  (1)乐学善学:积极的学习态度、适合自己的学习方法、学习习惯;(2)勤于反思:总结经验,审视自己的学习过程,调整自己的学习策略;(3)自我管理:认识和评估自我;(4)学习成效:知识掌握情况(不同层次的学生作不同层次的要求)。
  评价考核后,要及时地给予学生反馈意见。帮助学生意识到自己知识、技能、�B度方面取得的阶段性成果和需要改进提高的地方。体现评价的最终目的是为了发展不足,以便改进和更好的发展,促进学生养成良好的学习习惯,提高学生的学习能力。
  (四)开展多元评价,发展学生的核心素养。
  教学评价的主要服务对象是学生,教学评价指标需要围绕学生进行。考虑到中职学生的特点是数学水平普遍较差,同时又有毕业后要参加工作的就业能力的需求。为此,我们要尊重学生个体差异,认可学生的个体独特发展,以促进学生发展为目的,不仅评价学生的学习成绩,还评价学生的学习能力。制定评价方案的原则应为:
  1.促进学生的“学”,既要关注学生的学习效果,也要关注学生的学习状态;2.促进沟通能力、团队合作能力、发现问题及研究解决问题的能力等核心能力的形成,为就业做好准备。
  评价要从个人的发展出发,注重被评价人的个人感受、精神需求和心理效应。我在教学中使用了如下评价方案:
  笔者采用学习态度、合作情况、口头表达、自我评价、同学评价、数学知识考试等对学生进行多维度的考核评价,特别是强调学生自评,尊重学生的主体性,加强自我反思,学生对数学课的感兴趣率、上课听课率比原来有较大幅度的提高,口头抽查一个班,喜欢数学课的学生由原来的4人上升到15人,学生的自信水平、合作水平有了提高。学生的自我认识、批评和自我批评、交流合作能力有了提升。
  教学中,我们应联系如何发展学生的核心能力进行教学和评价,切实做到为学生的发展服务,适应社会进步的要求。 转载请注明来源。原文地址:http://www.xzbu.com/9/view-8987731.htm

阅读全文

与F-22比肩

2018年05月03日 科技论文  ⁄ 共 4579字 暂无评论

    超音速巡航能力
中国论文网 http://www.xzbu.com/8/view-9150641.htm
  
  作为第五代战斗机,一个重要的标志是要在机动性能上达到超音速巡航能力。所谓超音速巡航就是要求战机在发动机非加力的情况下能进行长时间地超音速飞行。目前,世界上仅有美国的F-22战斗机和俄-罗斯的苏35战斗机具有这一能力。使战斗机能够进行超音速巡航,主要的困难是要研制出推重比大于10的先进大推力发动机。而先进的大推力发动机恰恰是俄罗斯的软肋。早在20多年前,俄国内的“土星”科研生产联合体就着手进行了新一代大推力AJI-41中型涡轮风扇喷气式航空发动机的研发和攻坚工作。按设计要求,AJI-41中发动机单台最大加力推力高达16 000千克力,两台并装后完全可以为第五代战机提供超音速巡航的强大动力。在上世纪90年代,该发动机的原型机就已经在图-16改装的空中飞行实验室进行了基本科目的飞行测试,同时还在米格-25兀Ⅱ改装的飞行平台上进行了超音速条件下的测试。然而由于种种原因,作为俄第五代战机首选动力系统的AJI-41中发动机在20年后的今天仍未能投入使用。为了不使发动机系统的研制影响到整个T-50战机的研发进程,苏霍伊联合体不得不规划在T-50战机不同发展阶段安装两种不同的发动机,即现阶段先为原型机安装两台成熟的117 c型发动机,待AJI-41中发动机技术成熟之后再为T-50换装推力更大的发动机。
  据俄罗斯《独立报》报道,首次试飞的T-50-1原型机上安装的是两台117 c型发动机。117 c型发动机是“土星”科研生产联合体近年来在苏27系列战斗机上使用过的AJI-35中发动机基础上进行了深度改进研制而成的新型涡轮风扇发动机。“土星”科研生产联合体在117 C型发动机改进过程中运用了许多新一代AJI-41中发动机成熟的技术,还装备了更先进的涡轮风扇叶片。117 c型发动机风扇直径从AJI-35上的905毫米增加到了932毫米,其低压和高压涡轮部是重新设计制造的,发动机采用了全权数字控制系统。另外,该型发动机还采用全向矢量喷口,发动机的最大推力可以达到14 500千克力。同苏-27、苏30上使用的最大推力为12 000千克力AJI-35中发动机相比,117 c型发动机推力增加了16%。更重要的是,117 c型发动机的涡轮经过了重新设计,从而改善了冷却能力。这使117 c型发动机服役寿命从1500小时提高到了4000小时,而大修间隔也从500小时增加到了1 000小时,大大降低了后勤保障压力。
  117 c型发动机曾被安装在被俄罗斯称为4++代的苏35多用途战机上。苏-35战斗机在两台117 c型发动机的强力推动下,可在不加力的情况下长时间在特定高度进行最大速度为1.3马赫的超音速巡航。这也使得苏-35战斗机成为了除美国F-22战机外,世界上唯一一种可以超音速巡航的现役战机。由此可见,同样安装了两台117 c型发动机,重量和体积都略小于苏-35的T-50l号原型机也应该可以在特定高度进行长时间超音速巡航。不过,从目前的指标看,由于117c型单台发动机中间推力约为8 800千克力,最大推力约为14 500千克力,两个指标都低于美国F-22上安装的F-1 19涡扇发动机。F-1 19涡扇发动机的中间推力约为9 800千克力,最大推力约为15 500千克力。而且俄制117 c型发动机的重量也比美制的F-1 19要重一些。
  通过以上分析,基本可以推判出安装有两台117c型发动机的T-50-1号原型机在推重比方面应该比美国的F-22战斗机要低,因此在超音速巡航能力方面也应比F-22战斗机略差一些。不过,这种情况会随着“土星”科研生产联合体的新一代AJI-41中发动机的成熟和运用而发生改观。据“土星”科研生产联合体公布的有关数据,该联合体最新研制的AJI-41中1型发动机的推重比已达到了9.0以上,而该发动机的中间推力和最大推力分别达到了10 500千克力和16 000千克力。不难看出,在换装了AJI-41中发动机后,影响T-50战机进行超音速巡航的限制将会更少,飞机的巡航飞行速度也会更快。
  
  超机动性
    一直以来,苏霍伊航空军事工业联合体研制的苏-27、苏-35等战机均以有着超强的空中机动能力而闻名于世。作为苏-27系列战机的后继者,T 50战机同样也具有超强的-机动能力。从T-50-1号原型机分析,T-50战机的超机动性能力主要依靠科学的气动外形设计和先进可靠的大推力发动机。在气动外形设计上,T-50-1号原型机采用了翼身融合加梯形边条的设计。由于翼身融合设计,T-50-1号原型机从机身到机翼的平滑过渡,有效增大了飞机内部的容积。这种布局方式不但可以容纳更多的燃油和为内置武器创造条件,更重要的是能减小机翼与机身的气动干扰而降低超声速阻力,其形成的升力面积可增加飞机升力,为战机进行各种超机动动作提供了先决条件。T-50-1采用小展弦比、前缘有较大后掠角的机翼与F-22相当,因此可推测T-50应有着较小的机翼超声速阻力。从机身的最大横截面积与机翼面积的比值分析,T-50-1的该数值与F-22相当,为6.5%左右,低于第三代战斗机的8%左右。这个比值显然可降低超声速阻力,因为飞机在进行超声速飞行时,其波阻随机身最大横截面积的增大而增加。另外,T-50采用了更大胆的梯形边条,和进气口、机翼的设计融为一体。值得一提的是,从试飞的T-50-1来看,这种边条的前半部分是可以进行运动调节的。这种设计是俄在研制T-50战机时所独创。这样做的好处在于,其不仅可以产生更强的涡升力,而且还可以通过可动的边条前缘的调节来控制涡升力的位置,从而适合不同飞行状态的需要。
  先进可靠的大推力发动机,特别是采用矢量技术的发动机是战机能进行超机动的另一个重要条件。俄罗斯从上世纪90年代研制苏30战机开始就对发动机的矢量转向技术做了大量的研究,有着十分丰富的矢量技术发动机研发和使用经验。安装在T-50-1原型机上的两台117 c型发动机更是采用了轴对称全向矢量喷口技术,该发动机的矢量喷管可以在过失速时进行推力矢量控制。据俄有关媒体称,T-50战机在使用推力矢量后,飞行迎角达到60~70度时仍能保持稳定飞行,并可以在超过失速迎角范围进行空战。同美制F-22战机安装在F-1 19发动机后部的二元矢量喷管相比,117 c型发动机的轴对称全向矢量喷口结构简单,重量轻,操纵性能更好。由此可见,T 50战机在超机动能力方面应略 优于美制F-22战机。有数据显示,在具有高推重比与矢量推力技术相结合的两台117 c型发动机的作用下,T-50能在300-400米的极短跑道上进行短距起降。
  
  超视距攻击能力
  
  先进的机载雷达等航电设备是T-50战机进行超视距攻击的重要前提。近几年来,有关俄正在研制的第五代战机将会被安装上新一代航电设备的报道很多。早在2008年11月,俄罗斯以研制各种先进的机载雷达-系统而闻名于世的季霍米罗夫仪器制造科学研究院总经理尤里・别列依在面对俄军事杂志《起飞》采访时曾公开称,其所在研究所早已和苏霍伊联合体签署了为第五代战机提供新一代有源相控阵机载雷达系统的合同。据尤里・别列依称,这种新型机载雷达系统是继“甲虫AE”雷达之后,俄罗斯研制的第二种有源相控阵雷达。该雷达系统由工作在X波段的有源相控阵雷达(具有一个主雷达天线和两个小型侧视雷达天线)、一对位于战机两侧机翼前缘的敌我识别系统天线及安装在吊舱中的Ka波段雷达和电子战系统等多个部分组成。整个雷达系统共由大约1500个发射一接收模块组成,具备对周围360度的观测能力,对战斗机大小的目标最大探测距离可达到惊人的400千米以上。从这方面说,该雷达的综合陲能即使同欧洲和美国的最新型有源/无源相控阵雷达相比也不落后,与美国F-22战斗机装备的AN/APG-79几乎处于同一水平。
  不过,尤里-别列依当时还指出由于针对该雷达天线的试验台测试于2008年11月才正式开始,因此,新型雷达的全功能样机预计在2010年中期才制造完毕并将被安装到T-50上使用。由于现代雷达的测试周期通常需要5~7年的时间,因此,尤里・别列依预计可能要到2014~2015年这种先进的有源相控阵机载雷达系统才能真正在俄第五代战机上充分发挥作用。值得一提的是,在2009年8月底举行的2009莫斯科国-际航展上其进行了有限的公开展示。从当时拍摄的图片看,这种有源相控阵机载雷达系统边缘呈棱形的雷达主天线显然是为T-50量身打造的。不过,首次试飞的T-50-1号原型机上并没有安装这种先进的有源相控阵机载雷达系统。从试飞时飞行员所戴的飞行头盔和机头上方安装的光电探测设备(IRST)的位置看,T-50-1原型机上可以安装的是较老式的“雪豹-9”无源相控阵雷达。“雪豹-9”雷达曾被安装在苏-35之上,具有视角大、探测距离远等特点,可以同时探测和跟踪30个空中目标,并能够同时引导2枚半主动雷达制导空空导弹进行攻击,或者同时引导8枚主动雷达制导空空导弹进行攻击,攻击过程中允许其中4个目标的距离超过300千米。因此,即使是安装了“雪豹-9”无源相控阵雷达的T-50也有很强的超视距攻击能力。
  
  前景展望
   T-50首飞成功,俄总理普京宣称该机要在2013年开始交付俄罗斯空军试用,并在2015年开始大量生产,同时,印度方面也宣称将在2020年前开始装备T-50。不过,由于在当天的试飞中T-50-1号原型机并没有安装俄为第五代战机项目配套研制的新一代大推力发动机和新一代雷达等关键机载航电设备,从目前看,这次试飞的T-50-1号原型机主要是用于验证战机的气动外形设计和基本飞行性能的,离实战水平的第五代战斗机还有一定的距离,因此T-50-1号原型机只能称得上是准五代机。只有当标配的新一代AJI-41中1发动机及新一代有源相控阵机载雷达系统等先进航电设备技术成熟并运用在T-50上时,T-50才能真正作为俄第五代战机来定型和装备部队。如果这些关键系统和设备不能及时定型,2013年交付俄空军就是一句空话。从另一个角度来说,即使在F119发动机和APG-77雷达已经研制就绪的情况下,美国的YF-22技术验证机从1990年首飞到1997年定型为F-22并进入生产阶段也用了7年多的时间。因此,即使俄罗斯今后在T-50项目上的攻坚研制工作十分顺利,仅距首飞3年就要定型也是一个不小的技术难题。毕竟T-50需要的新技术、新材料、新工艺和技术人员的培训工作需要花较长的时间才能真正建立起来,这还不包括原材料和分系统的生产组织问题。因此,T-50在2015年就进入大批量生产的可能性应该来说是不大的。
  另外,对于作为T-50战机项目的另一个受益者印度来说,虽然根据俄印两国之前达成的协议,在印度可以在T-50定型后采购和组装生产大约50架单座型和200架双座型该型战机,不过印度目前还需解决其它一些问题,尤其是要提高本国航空工业的制造水平,做好组装和生产第五代战机的准备。 转载请注明来源。原文地址:http://www.xzbu.com/8/view-9150641.htm

阅读全文

深秋,走在托多克古驿道上

2018年05月03日 艺术论文  ⁄ 共 2497字 暂无评论

    霜降之后,天气渐渐寒凉了,墙壁上爬山虎叶子已露出枯黄的颜色来,蓝色的鼠尾草,花茎早已承受不住秋风的几番扫荡,不顾形象地匍匐在地。眼前的这些景象,不由勾起人的秋思,但是,这样的秋天有些怅惘,秋的意味也太单薄了些,我一下子惦记起艾比湖秋景了。
中国论文网 http://www.xzbu.com/7/view-8986497.htm
  在这种刺激下,岂能安坐在书斋里?于是,10月底的一个早晨,雨雪霏霏,我们穿过精河县托托镇,来到艾比湖湿地国家级自然保护区东大桥管护站。
  五星红旗在风雪中招展,阿其克苏河水花飞溅。桥东望不到边的芦苇荡,笼罩在迷蒙雨雪之中,苍茫寂寥。身后的胡杨黄叶散尽,在灰色天空映衬下如一幅幅素描,寥寥几笔,暗藏生机。正如清祁韵士《万里行程记》“西行五十里至托多克,此处之东有苇湖,浩渺无际,飞雁群翔,野树丛生,望之若琳。”走进管护站大门,哈萨克管护员叶勒夏提指着门前的小道告�V我们,这就是丝绸古道,往前不远就是托多克驿道遗址。
  关于托多克驿道遗址,我来之前是做过功课的。如林则徐《荷戈纪程》中所言:“又七八里,皆小石子路,过此乃平坦,树木极多。又二十里固尔图,二十里花树林,有店未停,惟行李车饲马。二十里托多克。”《新疆图志・道路二》记载:“驿道均系过往的人行、马踏、车压而自然形成,即使东西官道亦不例外。”
  从伊犁至乌鲁木齐,清代设有18处驿站,据《清史稿・地理志》载:“精河直隶厅 :驿五:安阜、托里托、和木图、沙泉、托多克。”至今仍留有五处驿站遗址,它们是:沙泉子驿站遗址、托多克驿站遗址、托多克驿道遗址、四季卡子遗址、龙王庙遗址。
  平常挂在嘴边的丝绸之路新北道、草原古道、清代的驿道,多见诸诗文典籍,今天真真切切走在上面,仿佛穿越到过往。依稀可辨的驿站留痕沉淀着流年往事,那么,你在心里是不是可以勾画出一幅具体的活色生香丝路行路图,被感怀以往的情绪攫住?在新疆发现的驿道遗迹点极少,很少能见到遗留在地面上的实际道路,保存最好的是托多克驿道。现在,托多克驿道作为道路的功用已经退出历史的舞台,驿道遗址踪迹淹没在芦苇、甘草、红柳、梭梭、胡杨林中,徘徊期间陡生历史沧桑感。
  要说秋日出游,总是天晴气爽为宜,漫步雨中不由平添了旅人怅然怀古的思绪。我们一行人沿着托多克古道往东前行,去体味古人旅途的艰辛。
  都说游牧民族逐水草而居,道路何尝不是顺水源而行?丝路沿线驿站名字读一读里都能舀出来水,比如哈密的一碗泉、车轱辘泉、七角井,精河道也是沿着植被茂密水源地蜿蜒而去。托多克古驿道遗址位于托多克驿站遗址的南侧,横跨精河县托托镇和乌苏市古尔图牧业村,亦属甘家湖白梭梭国家级自然保护区范围。
  林则徐《荷戈纪程》中所言的“树木极多”,我猜测生命力极强的胡杨应该是主角。清朝诗人宋伯鲁在《托多克道中戏作胡桐行》写到:“君不见额琳之北古道旁,胡桐万树连天长,交柯接叶万灵藏,掀天踔地纷低昂。”古人已经把胡杨描写的活灵活现、栩栩如生,我就没什么好写的了。同行的湖北老乡,一个人在胡杨林里流连良久,两脚泥泞,回到车上,一副欲语还休的神情,我怀疑他在林子对某棵心仪的胡杨说了什么心事。
  继续向东到二台地,草滩、河流、一两棵胡杨、梭梭、柳条树杂陈,胡杨人家又是另外一番景象。聪明的牧民把毡房支在背风处,炊烟袅袅勾起的可不是童年回忆,又冷又饿的我们,多么奢望在哈萨克牧民的毡房喝一碗热热的奶茶。
  在城里请吃饭都要预约,来到毡房前,我们的心里是忐忑的。脸色黝黑的哈萨克小伙海拉提用手势邀请我们进来,掀开毡门帘,炉火正旺,大盘纳仁摆在餐布上,女主人用汉语轻声对我们说一句“坐吧”,就开始冲奶茶了。小伙子拿起刀子娴熟地片肉,羊肚子、羊头,后腿肉片成薄片堆在皮带面上。女主人递给我一只羊蹄,本色原味,炖的糯糯的。这里水质纯,毗邻艾比湖湖畔,盐地碱蓬、盐角草是天然调味品。毡房里马褡子、地毯、坐垫、提包刺绣着传统哈萨克图案,那些开在草原上生机勃勃的野花,热烈地开在简陋的毡房里,令我顿觉春意盎然。
  比我们稍早一点进来的牧羊老人坐在上首,今年68岁,他说哈萨克语“古尔图”意为柳条树,用手一指,门框里望过去是一丛灰绿色,那是一种荆条类植物,细可编筐,粗可做栅栏、工具把等生活用品。我们的司机许库尔用哈萨克语同他们熟练交谈,大家互通姓名,许库尔父亲也是司机,年轻时经常跑乌伊线,放羊老人居然认识他父亲。湖北老乡又一番感慨,世界真小,在“九省通衢”的武汉就很难发生这样的奇遇。
  四五平方米的毡房,海纳百川,把湖北、新疆,汉族、哈萨克族,这些地理的、民族的、人情的诸多元素一一囊括。容纳,不在物理空间大小,而在人心的宽广无私。现如今在城里,假如被人邀请:“走,到我家吃清炖羊肉”那是多么奢侈的一件事情,且不说现在羊肉价格不便宜,就是亲戚朋友间请吃手抓肉,也是很隆重,很大气的。在这个忙碌的时代,试问有谁肯为你用炉火慢炖一锅羊肉,坐在你身旁为你一碗一碗斟奶茶?有谁敢斗胆踩着饭点去陌生人家蹭饭,随便进一家门,就能喝上热乎乎的奶茶,吃上香喷喷手抓肉?
  这一天,我们这些不速之客,亲身体验了哈萨克人的质朴和善良,把“热合麦提(哈萨克语,谢谢之意)”说了一遍又一遍。我由衷地感到,把丝绸之路沿途所有的河水、泉水汇集起来,也不及淳朴牧民的情意深厚。人们都在感叹当今社会人情薄凉,肯以义气为重、肝胆照人的人不多了,反观自我,在他人遇到难处时,又有几分真诚,能不计成本地施以援手呢?
  牧民们并不是生活在自我封闭、与世隔绝的空间,他们也一样会接受新鲜事物。海拉提也玩微信,刷朋友圈,我们互加了微信。
  回来后,我随时打开海拉提朋友圈欣赏哈萨克歌曲,省去了搜索的麻烦,偶尔我们还通过微信聊几句。前几天,海拉提给我发来视频,他们一家转场到南山里的冬窝子去了,还留言给我:“你好,把你的手机号能不能发给我,我到博乐给你打电话。”
  能被这样的朋友接纳,我心里是喜悦的。 转载请注明来源。原文地址:http://www.xzbu.com/7/view-8986497.htm

阅读全文

“跨界+跨域”合作 创新人才培养机制

2018年05月03日 教育论文  ⁄ 共 1247字 暂无评论

    伟大的时代孕育伟大的思想,发展的实践呼唤发展的理论。习近平新时代中国特色社会主义思想,指明了新时代教育的创新发展之路在扎根中国、融通中外,立足时代、面向未来。新时代要有新的职业教育理念才能引�I职业教育新一轮跨越发展。“产教融合,校企合作,工学结合,知行合一”指明了办学模式和人才培养模式;落实“五大发展理念”是职业教育跨越发展的航向。
中国论文网 http://www.xzbu.com/9/view-8987699.htm
  新时代,教育主要矛盾也已经转化为人民日益增长的优质教育需要与不平衡不充分发展之间的矛盾。具体到职业教育,根本问题仍然是产教融合、校企合作、工学结合、知行合一没有做到位,距离人力资源强国的要求还有较大差距。最直接的表现是,专业教学难以适应产业快速升级与职业岗位迅速变迁的需求。换句话说,还没有在组织创新与人才培养两个维度上真正解决好“跨界”与“跨域”融合的问题。
  在“跨界”方面,中国职业教育经历了两个阶段的跨越。校企合作是工学结合1.0版本,以示范校建设为引领,强调职业教育校企共建专业“课岗合一”,建立专业对口、岗位轮换,循序渐进、权益保障的工学结合机制。产教融合是工学结合2.0版本,以骨干校建设为标志,强调从体制机制上破解“工学结合”的难题,力争把产业最先进的元素融入职业教育,真正解决职业教育教什么、学什么的问题,建立深度融合、责任共担,权利共享、利益共存的机制。两轮建设,跨界业已成为中国特色职业教育跨越发展的核心理念与创新能力的活水之源。关键基本功、“工匠精神”由企业界培养,关键能力和学生素养由学校培育,形成核心能力(core skills)或可携带的能力(portable skills),即普遍的、可迁移的、对劳动的未来发展起关键性作用的能力。学校与社会、企业形成战略伙伴关系。
  新时代,优质校或一流校建设不仅看重一个学校的产教融合创新能力培养,更要关注大市场背景下的跨域合作,特别是东中西跨域合作将为优质、一流校建设提供更多、更广阔的资源。东中西部地区的跨域合作人才培养,不仅仅是现有的师资交流、队伍共建、专业共建等传统模式,而是依托现代学徒制等实现人才远程培养,是平衡软、硬实力的“巧实力”(smartpower整合资源的能力)的释放。正如福特流水生产线解决大工业的平台问题,比尔盖茨windows革命解决信息化的平台问题,马云的阿里巴巴解决电子商务的平台问题那样,职业教育实现跨域合作的关键在于平台建设。
  为此,我们建议,职业院校要遵循“跨界+跨域”的理念办学,教育家要具备与企业家的思维互换,学生要具备与产业工人的角色互换,更要有学校与企业的空间互换;跨域合作一定要深入到产业中;跨域合作的学校一定要首先实现跨界合作,不能停留在传统的校际教育资源的“帮扶”和“援建”上。
  责任编辑 魏家坚 转载请注明来源。原文地址:http://www.xzbu.com/9/view-8987699.htm

阅读全文

求真务实 返璞归真

2018年05月03日 教育论文  ⁄ 共 2658字 暂无评论

    《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》(下文简称《课程标准》)指出,学生的品德与社会性发展源于他们对生活的认识、体验和感悟。只有亲身体验才能让学生感受到真实,并在大脑中留下深刻的印象。因此,品德课的教学,要注重体验引导,让学生在体验中把情感内化成所需要的道德行为,自觉地做到知行统一,形成理想人格和高尚品格。
中国论文网 http://www.xzbu.com/9/view-8987433.htm
  一、课前体验,诱发“心动”
  课前体验就是教师在上课前根据教学的需要给学生布置的预习作业,学生根据教师的要求做课前调查。例如,在教学人教版《品德与社会》四年级上册第三单元《钱该怎么花》这课时,笔者在课前组织学生调查家庭成员想要的东西和已经满足了的要求,并在课堂上组织开展小组合作探究活动,了解大家想要的是什么,满足了的要求又是什么,以及为什么得到满足(不满足)。让学生明白“我想要的”不等于“我能要的”,并学会选择,学会放弃,为学生懂得花钱应该合理、有计划做出了重要的铺垫。
  但是该如何布置好课前预习,使之有效地为课堂教学服务?这就要求教师在课前进行精心的设计:一方面是对本课教学内容进行深入研究,掌握好教学重难点;另一方面则是对学生情况进行研究,由于每个学生都是一个个体,情况各不相同,所以设计的体验方式要符合学生的学情。这样才能真正让学生用心去感受生活,真正做到在生活中学习,将学习融入生活。
  二、课堂体验,促进“情动”
  《课程标准》指出,本课程学习是知与行相统一的过程,注重学生在体验、探究和解决问题的过程中,形成良好道德品质,实现社会性发展。新课程强调体验性学习,让学生在活动中认知、体验、积累,从而内化为美好的情感来指导自己的行为。只有这样的教育才能让我们的课堂成为学生释放童真、体验快乐的“学堂”,才能让我们的教育目的水到渠成。因此教师要注重体验引导,根据教学目标,从学生兴趣角度出发,设计多种多样的与真实生活贴切的课堂体验活动,让学生去自主体验、感受、领悟,从而建构新的道德认知并�o痕地内化为道德行为。
  1. 角色体验。
  角色扮演,是让学生走进文本,把自己和文本融合在一起,和情境中的角色一起活动,同感受共思考。以身“体”之,用心“验”之,由“体”生“验”,获得情绪感染,情感体会。例如:在人教版《品德与社会》三年级上册《我是谁》这课中,笔者精选了学生最熟悉的生活场所――①秋游榉子洲公园;②到图书馆借阅图书;③乘车去火车站;④去超市购物;⑤去剧院看表演;⑥奶奶生病了,你刚好回家。⑦医院里,医生给病人看病。让学生凭借自己的生活经验畅所欲言,在讨论、交流中认识到不同的场合,对角色有不同的要求,并通过表演,把道德要求自觉地转化为主动行动,强化了教学效果。而表演后的评价,更进一步提升了学生的感性认识,使他们懂得了在不同的场合,应该如何扮演好自己的角色,从而完成本节课的教学目标。
  2. 实践体验。
  我国儿童心理学家朱智贤曾说:“儿童通过积极的活动形成和发展着自己的心理,同时已经形成的心理又反过来调节以后的活动。”因此在教学中,我们要努力创设生活情境,把学生带入特定的生活环境中,只有亲身实践和体验到的道德认知才能刻骨铭心。
  例如,人教版小学《品德与社会》五年级下册《书的演变》这课,学生们虽然每天都在接触书,但对书的演变及发展过程都比较陌生,只知道造纸术和印刷术是我国四大发明中的两项。于是在教学第二部分“印刷术的发展”这一环节中,笔者设计了争当“印刷小达人”模拟活动,给每个学习小组安排“羊、山、上、吃、小、草”六个活字,让学生每排完一种排法,就涂上印泥,把它印刷出来。谁的排法最多而且印刷整齐就获胜。这个环节通过动手操作使学生了解了活字印刷的优越性和灵活性,感悟中国古代劳动人民的智慧和伟大的创造,萌发民族自豪感。
  3. 模拟体验。
  《课程标准》指出,道德存在于学生生活。人的情感是在一定的生活情境中产生的,因此教师通过创设合适的生活情境让学生体验的效果,远远大于教师的一味说教。例如,在人教版《品德与社会》四年级上册《走近残疾人》的教学中,笔者设计了“试一试,体验残疾人的不便”这一环节,让学生进行三次模拟体验:①体验肢残人活动:单手戴红领巾,谈感受;②体验盲人活动:蒙眼走路,谈感受;③体验聋哑人活动:用手势表达,谈感受。这三个活动都让每一位学生最真切地体会到残疾人的不便、无助和渴求。这样的课堂,不是空洞的说教,而是学生深刻的体验,真正把学生带进了富有教育意义的现实生活,对学生进行了有效引导,从而体现出本课程源于生活,高于生活,指导生活的这一核心理念。
  三、课后体验,促使“意动”
  课后体验是由课程性质所决定的。作为一门生活实践性的课程,品德课的教学就必须从生活出发,回到生活中去,真正融入生活,促使学生学会过一种有道德的社会生活。因此,教师要根据具体的教学内容、学生的实际情况,让学生课后走进生活,把课堂上掌握的道德意识转化为道德行为,达到知行合一。
  例如,人教版《品德与社会》四年级下册《从看电视说起》这课,教材编者的意图是指导学生正确地看电视。而现实生活中许多家长却对孩子爱看电视的现象,或听之任之,或粗暴制止,或束手无策,很少去引导孩子如何正确看电视。因此,笔者在本课教学中,首先让学生说说自己最喜欢的电视节目,激发学生学习兴趣;然后通过视频(小刚和妈妈看电视引起矛盾),引发学生共鸣;接着借此契机让学生讨论看电视的利与弊,从而让他们懂得如何科学、合理、正确地看电视;最后让学生回家后拟订一份和家长签订的“协议”书,处理好看电视和学习、休息之间的关系。通过引导学生制订“协议”,让学生走出课堂后,真正地将合理安排时间与生活实际联系起来,做到让课堂在生活中延续。这样的设计帮助学生解决了现实生活中的问题,为他们今后品格的和谐发展奠定了基础。
  总之,在品德与社会课程教学中,教师要依据《课程标准》的要求,创设开放、活动、有效的教学环节,构建民主、自由、愉快的教学氛围,让学生在充满趣味的活动中充分地去体验、去感悟、去获取道德认知,再让学生从生活化的活动中回归生活,获得与生活密切相关的经验和真切体验,让我们的“真”课堂回归到“真”生活中来!
  (作者单位:福建省漳平市桂林逸夫小学 责任编辑:庄严 黄晓夏) 转载请注明来源。原文地址:http://www.xzbu.com/9/view-8987433.htm

阅读全文

新世纪以来我国幼儿游戏研究的知识图谱分析

2018年05月03日 教育论文  ⁄ 共 2458字 暂无评论

    【摘要】以2000~2017年间CNKI数据库收集的核心期刊上发表的有关幼儿游戏的
中国论文网 http://www.xzbu.com/9/view-8987461.htm
  261篇文章为样本,采用文献计量学与可视化分析方法所作的分析发现,新世纪以来我国幼儿游戏研究的现状有发文量平稳上升、核心作者群已经构成、主要研究机构为高等院校,热点主要集中在游戏价值、游戏本体论与教学游戏化、游戏活动的组织与指导、游戏环境的创设等方面,趋势为研究热点越来越丰富。在此基础上,研究者对未来幼儿游戏的研究进行了展望。
  【关键词】幼儿游戏;CiteSpace;研究热点;知识图谱
  【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604(2017)11-0051-05
  《幼儿园工作规程》指出,幼儿园教育应“以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中”。〔1〕游戏作为促进幼儿全面发展的最重要形式,渗透在幼儿的一日活动中。随着人们对幼儿游戏作用认识的不断提高,幼儿游戏已成为众多学者研究的热点。本研究借助Unicet和CiteSpace软件,对有关幼儿游戏的研究文献进行梳理,以分析幼儿游戏研究的现状、热点以及趋势,期待能为理论研究和实践工作者带来一定参考。
  一、研究设计
  (一)样本
  中国知网(CNKI)是目前国内收录文献最全、涉及学科最多、更新时间最快的中文全文数据库。研究者在CNKI数据库中以“幼儿游戏”或“儿童游戏”为关键词,以核心期刊为范围,检索了2000~2017年间的数据库,共检索到有关幼儿游�蜓芯康奈恼�371篇,经人工剔除广告、会议、报道等非学术类文献和不相关期刊,最终得到261篇相关研究文献。
  (二)研究方法
  本研究运用文献计量学和可视化分析方法。通过CiteSpace软件,对这些有关文献进行了整理,以分析这18年来幼儿游戏研究的现状;通过可视化分析法,绘制科学知识图谱,以描绘出幼儿游戏研究的热点以及发展趋势。最后,通过更进一步的深入思考,分析有关幼儿游戏研究的不足,并在此基础上,对未来的研究进行了展望。
  (三)研究工具及数据处理
  本研究主要采用由美国德雷塞尔大学陈超美博士及其团队开发的基于Java编程语言的应用程序CiteSpace5.1.R2软件来绘制科学知识图谱,这一知识图谱软件能够直观地展现特定领域的研究信息全景,识别特定领域中的关键研究文献、研究热点和前沿方向。〔2〕CiteSpace软件通过可视化图谱的绘制,分析特定研究领域不同阶段的研究前沿以及研究前沿与基础知识之间的关系,从而帮助研究人员从这些研究文献中发现该领域的发展趋势和最新动态。〔3〕本研究将上述搜索到的261篇文章以“Refworks”的格式从CNKI导入到 CiteSpace5.1.R2中,建立了以“幼儿游戏”为主题的数据处理项目,时间跨度(Time Slicing)为 18年(2000~2017);术语来源(Term Source)选择为文献标题(Title)、摘要(Abstract)、作者关键词(Author Keywords);术语类型(Term Types)选择为突显术语(Burst Terms);节点类型(Node Types)选择为关键词(Keyword);剪切连线(Pruning)选择为寻径(Pathfinder)和修剪合并网(Pruning the Merged Network),CiteSpace中阈值设置为50;可视图显示形式(Visalization)选择为静态聚类(Cluster View-static)和合并网视图(Show Merged Network)。通过运行,最终生成关键词共现知识图谱。CiteSpace依据网络结构和聚类的清晰度,提供了模块值(Modularity Q,简称Q值)和平均轮廓值(Mean Silhouette,简称S值)两个指标。研发者认为,这是评判图谱绘制效果的重要依据。〔4〕
  二、研究结果与分析
  (一)期刊年度刊载数量分析
  通过图1,我们可以大致看出幼儿游戏研究的发展趋势。2005~2017年间幼儿游戏研究的发文量呈平稳上升趋势,其中,2014~2015年间是发文量的高峰期,最高发文篇数为30。另一个峰段是2005~2009年间。该阶段期刊年度平均发文量为25篇。
  (二)代表作者及核心机构
  1.代表作者
  在 CiteSpace 中选择作者(Author)为分析单元,设置时间切片为1,阈值为前50位高频作者,节点大小设置为69,经过运行得到作者知识图谱(见图2)。由图2可以看出,丁海东、邱学青、陈会昌、李姗泽、李敏、张新立等学者是幼儿游戏的主要研究者。从图2还可以看出,部分作者构成了良好的合作关系,比如陈会昌与侯静、陈欣银等,但是合作频数较少。经统计,发文3篇以上的研究者有40人,共发文152篇,占样本文献的58%,可见,幼儿游戏研究的核心作者群已经构成。
  2.核心机构
  在CiteSpace中选择机构(Institution)为分析单元,设置时间切片为1,阈值为前50位高产机构,节点大小设置为66(节点越大,表示研究的成果越多,为幼儿游戏研究作出的贡献越大),经过运行得到机构知识图谱(见图3)。由图3可知,我国幼儿游戏的研究主要集中在教育学与科学教育两个领域,主要研究机构为南京师范大学教育科学学院、湖南师范大学教育科学学院、山东师范大学教育学院、西南大学教育学院、华东师范大学学前教育与特殊教育学院、北京师范大学心理学院。这是因为南京师范大学聚集了邱学青、黄进等以幼儿游戏为主要研究领域的学者。随着时间的推移,四川师范大学教育科学学院、广西师范大学教育科学学院等院校的相关学者也开始关注这一研究领域。同时,这也说明,幼儿游戏研究的地位在不断提升,影响力在不断扩大。 转载请注明来源。原文地址:http://www.xzbu.com/9/view-8987461.htm

阅读全文

温泉里的艳遇

2018年05月03日 科技论文  ⁄ 共 599字 暂无评论

    身处温暖的汤池,远处是波光粼粼的海面,温泉也可以是风景,自是一番难得的艳遇。
中国论文网 http://www.xzbu.com/8/view-9179922.htm
  阳宗海位于昆明市宜良、呈贡县和玉溪市澄江县3县交界处,为高原断陷湖泊,距昆明市区36公里,距昆明机场30分钟车程。海拔1770米,湖面积约31平方公里,最大水深30米,仅次于抚仙湖和泸沽湖,为云南省第三深水湖泊。冬季大量海鸥远渡重洋来此过冬,为美丽的阳宗海增添无限生机和诗意。优良的水质、宜人的气候和丰富的地热资源让相联SPA温泉拥有了世界顶级SPA温泉品质。
  SPA温泉-阳宗海畔环境优美,地下是优质碳酸温泉水,辅益健康。露天园林温泉,结合东方养生文化和西方休闲文化,环境优美,设施齐备。26个风格迥异、功能不同的温泉池,错落有致地藏于茂密的植被之中。Spa、瑜伽、普洱,三位一体,享受熙攘都市之外的慢调生活。
  酒店住宿: 舒适客房景色优美,世界顶级度假酒店配备,适合休闲度假、会议接待。
  餐饮服务、云品轩主要提供正宗粤菜、川滇菜及亚洲特选菜品。近期推出云南特色蘑菇火锅及正宗意大利菜。包房分为美式、欧式及海景房,最大包房可容纳60人。 (小苏)
  
  编辑/陈虹美编/王畅 转载请注明来源。原文地址:http://www.xzbu.com/8/view-9179922.htm

阅读全文

浴血战塔山(上)

2018年05月03日 科技论文  ⁄ 共 5564字 暂无评论

    我东北野战军以5个主力纵队、16个主力师再加上炮兵纵队主力,共计25万大军,在迅速扫清锦州外围之后,对锦州国民党守军发起总攻,仅仅用31个小时,就攻占锦州、全歼守敌,从而开启了整个辽沈决战的胜利之门。然而,在我军打响攻锦之战后,蒋介石面对辽沈危局仍不甘心,还要作“困兽之斗”,再次亲自飞临沈督战,越过东北战区指挥官卫立煌,直接部署“东西对进”的援锦之战。一方面,抽调国民党军沈阳主力组成西进兵团――廖耀湘兵团,出沈阳西进增援锦州;另一方面,又从华北战区傅作义部抽调部分主力(侯镜如部),加上原有锦西地区守军(阙汉骞部),组成东进兵团――侯镜如兵团,从锦西、葫芦岛东进增援锦州。蒋介石的意图很清楚:以锦州守军吸引、消耗我军主力于坚城之下,以东西对进的廖耀湘兵团和侯镜如兵团对我攻锦大军实施东西夹击,一举击破我军主力于锦州城下,重新夺回东北战场的主动权。
中国论文网 http://www.xzbu.com/8/view-9150653.htm
  面对国民党军气势光汹汹的东西两路援锦大军,我军将如何应对?如何能够在我攻锦大军扫清外围、攻取锦州的全过程(战前预计至少需要“一星期内外”的时间)中,坚决地堵住东西两路来援之敌,使其不能接近锦州,以确保我军主力攻锦作战的顺利实施,这无疑是东北我军最高指挥员在辽沈决战的关键时刻必须加以重点关注的问题之一,其重要性仅次干“能否顺利攻占锦州”。
  在东西两路来援之敌中,如果说由廖耀湘指挥的西进兵团,由于距离锦州路程较远,加之廖耀湘本人的援锦决心也不太坚决,故而其对我攻锦大军所构成的威胁暂时不算太大的话,那么,由侯镜如指挥的东进兵团,由于其从锦西出发,经由塔山、高桥到达锦州城下的距离仅有50余千米,加之蒋介石本人亲临葫芦岛督战,因此,其对我攻锦大军马上就构成了直接的重大威胁。塔山防线一旦有失,侯镜如兵团10万大军大半天时间就可以扑到锦州城下(从塔山到锦州仅有30多千米),正在进行锦州攻坚战的东野主力就将陷入腹背受敌的困境。届时,一直犹豫观望、徘徊不前的廖耀湘兵团也会立刻猛扑过来,这种“东西夹击、内外夹攻”的态势一旦形成,辽沈决战的最终战局发展将很难预料!
  因此,辽沈决战的关键在锦州,而锦州之战的关键在塔山。实际上,在我军东野主力南下北宁线前后,尤其是在锦州攻坚战的过程中,林彪之所以一直迟疑不定、犹豫不决,最为担忧的问题实际上就是这样两个:其一,锦州能不能确保攻得下;其二,塔山能不能确保守得住。
  在本文中,我们就来一起回顾一下当时驻守塔山防线的我东野第4纵队和第11纵队的广大官兵,尤其是直接防御塔山防线正面阵地的第4纵队,如何在六天六夜的塔山阻击战中浴血奋战、死守塔山,以自己坚定的防御作战铸就了一道不可逾越的“钢铁防线”,成功保障了锦州攻坚战的顺利进行,打开了辽沈决战的胜利之门。
  
  林彪为什么挑选四纵守塔山防线?
  
  1948年10月3日,东北野战军首长根据国民党军两大主力兵团东西对进、增援锦州的战场态势,对我军的整个战役部署进行了如下调整:以第2、第3、第7、第8、第9纵队及第6纵队第17师共16个师和炮纵主力共25万人,攻歼锦州之敌;调第1纵队主力南下进至高桥地区为战役总预备队;以第2兵团司令员程子华、政委黄克诚指挥第4、第11纵队和冀察热辽军区2个独立师位于锦西以北的塔山、虹螺山一线,构筑坚固阵地,坚决阻止锦西方面之援敌;以第5、第10纵队、第6纵队主力、第1纵队第3师、独立第2师、内蒙古军区骑兵第1师,位于彰武、新立屯以东地区,阻击敌廖耀湘兵团;将第12纵队自长春方向南调通江口,视机会转用于南面,并又先后增调5个独立师,连同原围城的6个师及内蒙古军区骑兵第2师共12个师,统由第1兵团司令员肖劲光、政委肖华指挥,继续围困长春。
  其中,特别是针对蒋介石从华北战区抽调5个师增援葫芦岛的最新情况,我军对锦西、葫芦岛来援之敌的阻击部队,在原来部署的第11纵队加2个独立师的基础上,林彪又特意将东北野战军“五大主力纵队”(第1、第2、第3、第4、第6纵队)之一的第4纵队,重重地压在了塔山防线上,并且将其用于塔山防线的正面――最重要、也是最艰苦的防御方向上。
  平时很少口出重言的林彪,此时,甚至讲出了这样的狠话:塔山必须守住!拿不下锦州,军委要我的脑袋!守不住塔山,我要你的脑袋!
  那么,这支在危急关头被东北野战军首长亲自点将、用来死守塔山的英雄部队――东野第4纵队究竟是一支什么样的部队?为什么林彪会挑选这支部队来确保塔山防线的稳定、从而确保锦州攻坚战的顺利实施呢?
  扬名新开岭 在东北解放战争的战史上,东北野战军第4纵队称得上是一支做出过特殊贡献的部队。
  抗日战争结束后,我军刚刚出关抢占东北的初期,从整个东北战局来看我军还处于战略防御的被动局面,仍然面对着国民党军强大的战略进攻。就在这种对我军相当不利的战场态势下(当时是国民党军追着我军在打),当时主要在南满地区作战的东北民主联军(东北野战军的前身)第4纵队,就先后取得了两场战役的重大胜利,使我军在东北战场上的士气为之一振。
  第一次战役是“鞍海战役”,即鞍山海城战役。1946年5月25日,就在国民党军刚刚攻占长春、正在继续向吉林发展进攻时,第4纵队突然发起“鞍海战役”,首先一举攻占鞍山,全歼滇军第60军第184师的1个团;接着,第4纵队乘胜南下海城,迫使第184师师部和1个团起义;最后,第4纵队又攻占大石桥和营口,歼灭了第184师最后1个团。国民党军第60军,是参加过台儿庄会战的滇军头等主力部队,是很能打的部队。面对滇军第60军的主力师第184师,第4纵队能够三战三捷,一举将其几乎全歼,实属难得。正是由于南满“鞍海战役”的胜利,当时东北战场国民党军主将杜聿明,被迫将正在进攻北满我军的新编第1军等部主力南调,回援南满,从而大大减轻了其对北满我军主力的压力。
  第二次战役是“新开岭战役”,在我军的战史上更为经典。1946年10月31日~11月2日,面对杜聿明调集的8个主力师、10万大军对我南满根据地大举进犯,第4纵队在辽东山区一个叫做“新开岭”的地方,以“诱敌深入”的战法,一举围歼了号称“千里驹师”的国民党军第52军第25师,歼敌8 900余人。这是在东北战场上我军首次一次性歼灭国民党军整建制部队。
  第25师是国民党军当时在东北战场上的头等主力师、王牌师之一,是杜聿明原来带过的老部队,也是在抗日战场上战功卓著的部队,其“千里驹师”的称号完全是在战场上打出来的。早在1933年长城抗战时,当时归第17军指挥的第25师(师长 关麟徵、副师长兼主力旅旅长杜聿明),作为参加长城抗战的唯一一支“中央军”主力部队,在古北口地区与日军血战三昼夜,师长关麟徵负伤后由副师长杜聿明代替指挥,毙伤日军2 000余人(第25师自身也伤亡4 000余人),给予“九・一八事变”后骄横不可一世的日军以迎头痛击,被日军方面称之为“激战中的激战”!
  抗日战争全面爆发后,在1938年3月~4月的台儿庄会战中,在来犯的日军矶谷师团(第10师团)与中国军队台儿庄守军展开激战、战局陷入胶着状态的关键时刻,第25师在第52军(军长关麟徵)的编成内,作为李宗仁将军指挥的第五战区的主要反击兵力,从侧后对日军矶谷师团发起反击,并对其实施反包围,与台儿庄守军孙连仲部内外夹击,一举击破日军矶谷师团主力,歼灭日军1万余人(整个会战歼灭日军2万余人),取得了闻名中外的“台儿庄大捷”。第52军军长(也是第25师的老师长)关麟徵,也因此战获得了“关铁掌”的美誉。
  面对“千里驹师”这样一支齐装满员、战功卓著的国民党军“王牌师”,当时的民主联军第4纵队,组建时间不长,武器装备落后,兵员很不充实,在东北战场上我军最早几支主力纵队中,最多也只能算得上是主力部队中的一个“小兄弟”。但就是这样一支部队,在国民党军大兵压境的危急关头,居然敢于把进攻南满的国民党军主力师――第25师引诱到新开岭地区,敢于仅仅以“3:1”的兵力对比,就对其展开围歼战。实际上,这所谓“3:1”的兵力对比,还是按照双方师一级建制来算的;如果按照双方团一级建制来计算,最多算是“2:1”;如果按照双方的战场火力对比来计算,连“2:1”都不到!
  就是这样的仗,第4纵队也敢打,而且打赢了!经过3天激战,第4纵队全歼了国民党军这个“千里驹师”。这一仗,不仅震动了南满,而且也震动了整个东北战场,第4纵队一战成名!
  “新开岭战役”结束后,东北战场国民党军主将杜聿明对于自己带过的老部队被全歼感到痛心疾首,发出了如下的悲叹:
  “今天,我们应该切戒骄傲,对共军战力千万不可再存轻视心理,这次第25师疏忽冒进……以致全部被歼灭。第25师这样好的部队,如此下场令人痛心至极!如果大家今后都像第25师,就会亡党亡国!”
  “鞍海战役”和“新开岭战役”,堪称我军在东北战场上最早的两次“大捷”!在当时对我军极端不利的战场态势下,这两次“大捷”的价值显得弥足珍贵。而作为这两次“大捷”的“始作俑者”,第4纵队打大仗、打恶仗的决心和功力,由此可见一斑。
  擅长打防御 除了“鞍海战役”和“新开岭战役”的辉煌战史外,林彪当时之所以挑选第4纵队来死守塔山,还有一个很重要的原因,就是第4纵队的防御能力,尤其是坚守防御能力相当强。
  还是在当年的南满战场上,“新开岭战役”结束后,稍事整补之后的国民党军再次调集重兵,先后四次对我军南满根据地的核心地区――临江地区发起大规模进攻,企图“先南后北”,首先,一举击破南满我军主力,解除其北进的后顾之忧,而后,再全力向北满我军主力进攻,毕其功于一役,最终解决“东北问题”。
  从1946年12月~1947年4月,面对国民党军的大举进犯,东北我军北满主力(林彪直接指挥)与南满主力(陈云、肖劲光指挥)紧密配合,展开了历时数月之久的“三下江南、四保临江战役”。其中,最为困难、也最为艰苦的作战,当属南满我军(当时的辽东军区)所进行的前后四次“临江保卫战”。
  第4纵队作为当时南满我军仅有的两个主力纵队之一,与第3纵队并肩作战,在兵力不足、粮弹奇缺的困境之中,凭借南满根据地仅存的最后一点点依托之地――仅靠中朝边境的临江、蒙江、抚松、长白等四个小县(22万人口要养活近6万人的部队),四保临江,死保临江!最终,打赢了这场异常惨烈的“临江保卫战”,在极端困难的情况下,拼死保住了我军在南满地区的战略立足点,从而为整个“三下江南、四保临江战役”的胜利奠定了基础。
  “三下江南、四保临江战役”之后,国共双方攻守互换,东北战场上的战略主动权从此易手!
  在《东北三年解放战争军事资料》中,对东野第4纵队有这样的评价:
  “战斗作风勇敢,不太讲究战术,过去战役中参加进攻及攻坚战斗较少,担任阻击、打援、防御之艰苦的战斗任务较多,参战次数最多,干部战士伤亡很大,部队作战决心很顽强,不怕伤亡不叫苦,执行命令坚决,善于打阵地战,也能打运动战,在防御战斗中有顽强的战斗力。”这样一种评价,在东北野战军的主力纵队中是不多见的,尤其是其中关于防御能力的高度评价,可谓是凤毛麟角!
  胶东子弟兵 在东北战场的黑土地上创造了如此辉煌战绩的第4纵队,到底是一支具有什么样传奇经历的部队呢?
  第4纵队前身是1945年奉命随罗荣桓元帅挺进东北、闯关东的原八路军山东军区所属胶东军区的两支主力部队――山东解放军第5师(主力)和第6师。这是一支在胶东大地上土生土长起来的部队,是许世友将军(时任胶东军区司令员)直接带出来的部队。
  抗日战争胜利后,胶东军区的“第一代”第5师和第6师,由当时的胶东军区副司令员吴克华率领,挺进东北,后改编为民主联军第4纵队(即后来的东北野战军第4纵队);胶东军区的其余部队,则随军区司令员许世友将军留在了山东战场上。老一代的第5师和第6师挺进东北之后,胶东军区很快又组建起了新一代的第5师和第6师。在三年多之久的解放战争中,胶东大地上先后组建了“四代”第5师和第6师,并且先后拉出了华东野战军的两大主力纵队――聂凤智的第9纵队和周志坚的第13纵队。这也就是后来的中国人民解放军第三野战军第27军(原华野第9纵队)和第31军(原华野第13纵队)都将第四野战军第41军(原东野第4纵队)视为“老大哥部队”的道理所在。
  胶东大地,英雄辈出!“太平我不来,我来不太平!”以这一句豪言壮语闻名于世的许世友将军,在我军开国的高级将领中堪称一员虎将、一员猛将。由许世友将军在八年抗战中一手带出来的胶东军区的“第一代”第5师和第6师,其战斗实力之强悍、其战斗意志之坚定、其战斗精神之顽强,是绝对不容小视的。
  因此,对于东北战场我军的两位最高指挥官“林、罗”而言,无论是林彪――当年八路军第115师(后来的八路军山东军区是以挺进山东的第115师主力为骨干组建)的老师长,还是罗荣桓(在林彪负伤离开前线后担任第115师政治委员兼代师长,直接率领第115师主力东进山东,组建山东军区并长期担任山东军区司令员兼政治委员),对于第4纵队这支“胶东子弟兵”的现实战斗力和潜在战斗力,尤其是打大仗、打恶仗的能力都心知肚明。
  所以,当国民党军大举增兵葫芦岛的消息传来,在辽沈决战的关键时刻,在塔山防线决不允许有任何闪失的紧要关头,对于东北我军最高指挥官的“林、罗”来讲,挑选第4纵队这支具有“死战不退”精神的猛虎部队来死守塔山,完全是在情理之中的必然选择。
  “林、罗”要的就是这种效果:虎啸塔山! 转载请注明来源。原文地址:http://www.xzbu.com/8/view-9150653.htm

阅读全文

新时代旅游酒店业人才需求分析与培养改革探讨

2018年05月03日 艺术论文  ⁄ 共 2506字 暂无评论

    随着中国经济步入“新常态”,旅游业发展面临新时代的新要求。为深入了解旅游酒店行业人才需求变化特点,本文以合肥及周边长三角地区部分星级酒店为样本,开展了问卷调查。结合调查分析结论,对高校酒店管理专业人才培养方案、模式、课程设置和实践教学等方面提出了改革建议。
中国论文网 http://www.xzbu.com/7/view-8986051.htm
  一、旅游新常态对旅游酒店人才需求与培养的影响
  近年来,中国旅游业继续保持快速稳步发展,戴斌认为,在经济新常态下,中国旅游业逆势上扬,成为经济发展的新亮点,也是最有潜力的增长点之一。国家旅游局的有关统计数据是很好的验证:2015年中国国内旅游人数40亿人次,入境旅游1.34亿人次,出境旅游1.17亿人次,分别比上年增长10.5%、4.1%、9.0%;旅游业总收入4.13万亿元,同比增长11%,旅游业对GDP的综合贡献达到7.34万亿元,占全年中国GDP总量的10.8%;旅游直接和间接就业7 911万人,占全国就业总人口的10.2%。
  随着中国经济步入“新常态”和旅游业的快速发展,旅游业面临旅游发展新常态,主要表现在以下几方面。一是旅游产业转型升级加速,旅游和相关产业融合加剧,同业联盟、跨业联盟趋势明显加强。二是旅游企业转型升级,旅游集团化趋势增强,上下游、线上和线下企业之间的合作有所加强。三是旅游需求多元化分层明显加速。四是旅游产品加快更新升级,日益由单一、粗放型向系列、精品化的方向发展,由观光型向休闲度假型、主题型和个性化方向演进。
  特别是信息化、互联网技术的迅猛发展和广泛运用,给旅游业带来了巨大的影响,旅游业正面临许多新挑战和新机遇,急需巩固提升作为企业核心竞争力之一的人才要素。因此,肩负酒店管理专业人才培养任务的高校必须适应新趋势和新要求,加强人才培养改革。为了深入了解酒店行业人才需求情况,为酒店管理专业教育和人才培养改革提供依据,笔者进行了相关问卷调查。
  二、酒店业人才需求状况调查分析
  2015-2016年,笔者随机选取了安徽省合肥市及其周边地区的部分星级酒店进行了人才需求情况问卷调查,主要向受调查的每家酒店人力资源及相关部门管理人员发放问卷,每个酒店一般2~5份。至2016年底,共发放问卷160余份,收回并核对有效问卷132份。对问卷统计分析的结果主要如下。
  (一)酒店行业最需要的是技能型服务者和基层管理人才
  调查结果显示,酒店行业急需的人才类别方面,对服务人员的需求最大,占比63.4%,其次是基层管理人员,占比43.9%,对营销人员需求也大,占比39%。对人才学历的要求总体不高,认为最受欢迎的学历是大专(占比79.3%)。酒店对人才年龄要求以青年为主,认为最好用的人才年龄段是26~30岁(72%)。酒店对人才的性别倾向要求不高,认为无所谓的占57.3%。
  这些数据说明,酒店行业最需要的是服务水平高、年轻有活力的技能型人才和经验丰富的基层管理者,对学历要求不高。高素质技能型人才将受到酒店的欢迎和青睐。
  (二)酒店行业人才流失率高、人才缺口大
  调查发现,酒店员工招聘现状是:58.5%的酒店认为基本上可以按需招聘到人,34.1%的酒店只能招到一部分;人才使用方面,2/3以上的酒店认为人才流失问题严重(占比68.3%);对于酒店业的人力资源现状是否满足行业发展需要,认为不太满足的占34.1%。
  从中国旅游协会的统计数据来看,我国饭店员工流失率达23.95%,部分酒店甚至达到45%以上,本调查也从侧面反映出这一问题。酒店业存在“招人难”“留人难”的困扰,同时对现有刚毕业的实习生不够满意。造成酒店人才流失率高的原因很多,从学校人才培养方面来说,人文素养和职业道德教育缺失是重要原因之一。
  (三)酒店行业更注重员工的敬业精神和工作经验
  对酒店行业在招聘员工时最注重的因素进行调查,结果显示酒店最注重的是员工的敬业精神,比重达到74.4%,其次是工作经验,比重是63.4%,其他依次是技能水平(46.3%)、形象气质(34.1%)、文化程度(17.0%)。这说明酒店行业最需要员工具备良好的敬业精神,比较热爱、愿意从事酒店行业,同时具备一定的相关工作经验。相比较而言,员工的技能水平排在其次。
  (四)酒店员工的专业技能和综合素质是人才需求重点
  对于酒店员工应具备的素质能力要求方面,调查结果显示,酒店比较看重的是吃苦耐劳精神(占比64.6%)、应变能力(占比63.4%),其次是人际交往能力(占比58.5%)、语言表达能力(占比56.1%)、职业道德(占比48.8%)。关于酒店行业的管理人员应该具备哪些知识和技能,调查结果显示,主要有专业技术(65.9%)、管理学(57.3%)、公关礼仪(54.9%)、外语(54.9%),其次是计算机应用(26.8%)。
  (五)酒店专业人才总体需求量大
  在酒店专业人才总体需求方面,据国家旅游局统计,截至2015 年底,我国纳入星级饭店统计管理系统的星级饭店共计12 327家,按照星级酒店平均人员配比350~400人计算,星级酒店需要的人员数量达到430~493万人,酒店行业仍是旅游业中从业人数最多的行业。而截至2015年底,高等旅游院校及开设旅游系(专业)的普通高等院校在校生57.1万人、中等职业学校在校生22.6万人,合计旅游院校在校生为79.7万人。人才供需矛盾突出,�体呈现供不应求的局面,但很多酒店管理及旅游管理专业的学生仍然找不到理想工作,反映了旅游教育与行业需求存在脱节。
  三、酒店管理专业人才培养改革的建议
  (一)面向旅游新常态,细化人才培养目标
  从酒店对人才需求的倾向和招聘现状的调查结果来看,酒店对人才培养现状并不满意。现代旅游酒店业人才培养首先要直面旅游发展新常态,适应旅游产业和旅游产品转型升级的新需要,特别是围绕互联网+旅游的行业发展新趋势,培养现代酒店业需要的人才。 转载请注明来源。原文地址:http://www.xzbu.com/7/view-8986051.htm

阅读全文
×